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　　三、用科研支持產業  以產業資助科研

　　搞科學研究除了專業知識、創新能力等因素外，少了科研經費將寸步難行。大學給科研工作創造了最基本條件，國家自然科學基金等科研基金對對科研起到了保障作用，但要使科研為生產服務，或進行更多項目的科研，那么還需獲得新的科研經費來源。

　　為此戴敎授先后與北京兩家園林企業進行了聯系,帶領研究生，與他們并建立了長期合作的關系：一方面對將在未來推出的具有知識產權的新產品，在研發、實驗、栽培、批量生產并投放市場上進行合作，主要目標是再過幾年向市場推出全新的盆栽菊花與彩色切花菊。另一方面是日常對企業進行技術幫助。后者戴教授并不向�P方在經濟上收取報酬，在這里僅舉二例：企業一個花棚菊花的采摘期原本需要三個月，由于時間長，使花棚周轉時間拉長，不能及時栽種新一輪菊花，戴教授用專業知識對企業進行指導，很快就將采摘期縮短至一個月，解決了實際困難，提高了企業經濟效益。又如，菊花在冬季開花需要補光，以往企業用普通白熾燈泡進行長時間補光，需消耗大量電能，同時白熾燈泡燒壞本身也是一個損耗，戴教授指導企業采用生物補光燈，并將補光時間放在午夜12點至2點，這樣做一來大大宿短了補光時間，二來午夜電費便宜，采取這一新辦法為菊花補光后，不僅補光效果很好，還大大節約了耗電費用。平日在肥料品種、施肥方法，消滅預防病蟲害，菊花采后保鮮等方面也盡力給予幫助，只要戴教授能幫的就盡其全力真心幫助。真心換真心，廠家看到了戴教授的真誠，因此也以真誠相報，他們不僅為科研提供了土地、設備、勞動力，還為學生們提供了免費食宿。廠家提供的這些條件對科研工作的推進，研究生在實踐中的培養是一個很大的幫助。

　　“實際上幫助是雙方的，您與廠家真誠互信、互助，必然得到互利、互贏。”記者坦誠地說道。

　　“的確如此。”戴敎授繼續道：“我們有了實驗基地，我可以在具體的實驗內容上培養研究生們如何進行科學思維、掌握科研方法；如何將科學理論知識與新產品開發結合起來；如何樹立為科學研究奉獻、服務社會、回報國家。若我們沒有企業提供的實驗基地，對研究生的培養就會失去實踐與實驗的重要環節，這將不可能培養出合格的研究生，更不可能培養出優秀的研究生。同樣，企業要失去了我們高水平的科學實驗，那么就不可能擁有具有知識產權，并達到國際先進水平的新產品，同時也不可能得到先進技術的支撐。因此，大學與企業的合作是科研與生產的結合，必將給雙方帶來雙贏。現在企業已經看到具有知識產權新產品的曙光，因此我們與企業都更加充滿了信心，合作也更加緊密。”

　　“這是一條非常正確的道路，用科研支持產業，以產業資助科研，培養優秀人才。祝您及您的研究生們在校、院兩級領導正確引領下，在這條科研與生產相結合的道路上越走越寬、越走越好。”記者衷心地祝愿道。

　　戴教授微笑地點點頭：“我們一定會努力的。”