鄒可人，2019年畢業(yè)于南京林業(yè)大學風景園林學院，現(xiàn)于同濟大學景觀專業(yè)讀研究生。在2019年“園冶杯”大學生國際競賽中，她獲得了生態(tài)植物類畢業(yè)論文本科組一等獎。

　　這不是鄒可人第一次參加“園冶杯”的競賽，在2017年，她曾參加過“園冶杯”課程設計類的競賽，當時取得了一些小小的成績，這對她有很大的鼓勵。有了曾經(jīng)的經(jīng)驗，她決定在今年參加本科生畢業(yè)論文的競賽，她說在自己盡心盡力地完成一篇畢業(yè)論文后，她想嘗試一下能不能獲得更多專家老師的意見和認可，同時她也希望通過參加畢業(yè)論文競賽的這種方式，不斷敦促自己在專業(yè)方面進行研究性學習，為后續(xù)的研究生生活打下良好的基礎(chǔ)。

　　萬事開頭難

　　對鄒可人來說，畢業(yè)論文的開題并不是十分順利，在導師幫助她確定論文大致的研究方向后，她查閱了很多關(guān)于康復景觀、植物造景等方面的文獻，盡管這個課題是非常有研究潛力的，但她還是遇到了困難和瓶頸，尤其是在選擇具體的研究方法方面，由于技術(shù)問題受到了比較多的限制。鄒可人回憶，在確定論文選題的那段時間，她一度懷疑自己是不是不適合進行研究性學習，如果不是季建樂老師一直耐心地不斷點撥、引導她打開思路，她可能會一直框定自己，找不到正確的思考問題的途徑。盡管開題的過程略顯坎坷，但在打開思路后，她的論文和實驗完成得比較順暢，后續(xù)的過程也變得簡單很多。

　　鄒可人論文的題目是《教學樓植物型窗景觀對大學生心理狀態(tài)的影響研究》，其亮點在于論文中采用了科學的實驗手段，采集了窗景恢復前后大學生心理生理健康數(shù)據(jù)，歸納了不同植物型窗景觀對大學生心理健康狀態(tài)的影響，并采用問卷調(diào)查、訪談與實地調(diào)研的方式進一步研究大學生對窗景觀的心理健康適宜性評價，以及教學樓窗景觀目前的狀況。最后對上述結(jié)果進行量化分析并提出相應的建議，以進一步指導大學校園植物景觀的優(yōu)化配置。同時，研究中還采用了主客觀相結(jié)合的研究方式，將客觀實驗數(shù)據(jù)和主觀評議數(shù)據(jù)進行對比研究，使研究結(jié)論更為切實可信。

　　深入研究，繼續(xù)追夢

　　在鄒可人的眼中，“園冶杯”是一個鼓勵相關(guān)專業(yè)學生提升自己專業(yè)知識、技能，證明自我的機會，競賽門類涵蓋了課程作業(yè)、主題競賽以及畢業(yè)論文（或設計）等各個方面，為在校學生提供了一個廣闊的競技平臺。她衷心地期望“園冶杯”能夠吸引更多優(yōu)質(zhì)的參賽者在未來共同競技。

　　目前，鄒可人順利地進入到了同濟大學繼續(xù)深造，在將近一學期的學習中，她發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識上還是有很大的提升空間，因此希望自己可以努力完成研究生階段的學業(yè)，深入自己的研究方向，挖掘自己在風景園林專業(yè)上更多的可能性。

　　題目：教學樓植物型窗景觀對大學生心理狀態(tài)的影響研究

　　作者：鄒可人

　　指導老師：季建樂

　　院校：南京林業(yè)大學風景園林學院

　　獎項：第十屆園冶杯大學生國際競賽畢業(yè)論文獎生態(tài)植物類本科組一等獎