校園景觀作為大學文化的直接表達，承載著彰顯文化自信，傳承大學之道，培育核心價值的文化使命。大學要將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和大學精神融入校園景觀，在文化資源和歷史底蘊的挖掘、大學精神的弘揚、文化氣象的彰顯等方面嘗試探索，形成隱性教育路徑，從而發(fā)揮文化景觀育人的功能。

　　一流大學要具備一流校園文化景觀

　　大學應有好的大學文化和校園景觀。換句話說，就是一流的大學要有一流的文化景觀。一流的大學，要有高品位的校園文化，營造春風化雨、潤物無聲的育人環(huán)境和氛圍，使學生獲得文化的熏習、審美的陶冶、情志的感化、行為的養(yǎng)成。校園景觀和環(huán)境，影響和決定了浸潤其中的學生的精神風貌和行為風格。

　　大學校園的景觀建設，要有文化自覺和文化自信，凸顯教育功能，契合大學立德樹人的根本使命。既要繼承和弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，彰顯中國大學的精神與文化氣象，踐行“明德新民、止于至善”的大學之道，也要彰顯現(xiàn)代大學文化的精氣神，使大學校園有體有魂。

　　大學校園文化景觀的本質(zhì)，在于觀其景、品其文、悟其蘊、明其道。校園景觀建設要賦予校園建筑、景觀以生命，突破急功近利的短視，引導學生與那些高尚動人的靈魂對話，與人類文明交流對話。以此幫助學生怡情養(yǎng)性，找到精神依歸，提升審美境界和文化品位，傳播和培育社會主義核心價值觀。

　　大學校園文化景觀營造要遵循因地制宜、就地取材、師法自然、大拙至美的原則，體現(xiàn)低成本、大空間、多功能、可持續(xù)的特點。理想的校園建設，應與大學精神本質(zhì)一致，彰顯大學文化內(nèi)涵，還原其簡約、單純與純真的本色。以最少的材料蘊藏最豐富的人文內(nèi)涵，用最少的錢建更多的景觀，達到最佳的景觀效應。通過精心營造校園文化景觀與環(huán)境，陶冶學生的身心，讓師生真切感受到大學文化的精義。

　　校園文化景觀處處發(fā)揮育人效用

　　首先，校園文化景觀把校園物質(zhì)空間變成精神空間，實現(xiàn)了以文化人、以文育人的理想目標。

　　要將校園景觀建設納入大學文化育人的全局，通過將大學的精神文化與個性氣質(zhì)融貫于校園景觀建設中，使之成為鮮活的精神標識和文化符號，營造一種春風化雨、潤物無聲的育人環(huán)境和氛圍，使學生在心曠神怡中獲得價值的認同、審美的陶冶、思想的感化、行為的養(yǎng)成，真正做到生活即教育、學習即成長。

　　其次，校園生活空間變成教育空間，實現(xiàn)了景在哪里教育就在哪里的理想境界。

　　要開展校園景觀建設，挖掘?qū)W校的歷史底蘊和文化資源，以文化景觀為載體，既在校園文化景觀建設方面爭取豐碩成果，又對大學校精神文化進行深入挖掘，使得文化育人更加自然深入，從而提高文化育人實效，形成大學文化的教育氣象。

　　再次，把校園學習空間變成審美空間，促進學生文化品位和審美水平的提升。

　　將綠化、美化的校園提質(zhì)升級為文化校園、教育校園，營造能夠幫助學生凈化心靈、陶冶情操、提升境界、涵養(yǎng)氣象的優(yōu)美環(huán)境和文化氛圍，從而在潛移默化中培育學生的文化品位和審美觀念。

　　大學校園文化景觀的營造，應彰顯大學使命和中國特色，與大學精神本質(zhì)一致，延續(xù)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，展示大學的理想，體現(xiàn)大學的氣象，成為廣大師生的精神家園。要使得師生們徜徉校園時，移步換景、文景交融，從而實現(xiàn)以景感人、以美育人、以文化人的大學文化使命。

　　（作者為廣東開放大學黨委書記）