案例五：日本帝京平成大學(xué)中野校區(qū)

　　關(guān)于該項(xiàng)目景觀設(shè)計(jì)的基本理念，項(xiàng)目伊始，景觀設(shè)計(jì)師們便進(jìn)行了全方位的綜合考量，試圖將唯一的教學(xué)樓建筑的底層納入到開(kāi)放空間的設(shè)計(jì)中，將其打造成為半開(kāi)放式底層建筑空間，形成室內(nèi)外融于一體的景觀效果。首先，設(shè)計(jì)師們?yōu)槭覂?nèi)外空間選定了方形黑色地磚作為主體地面鋪裝材料，而后，在主體鋪裝的基礎(chǔ)上，適當(dāng)而有序地進(jìn)行其它淡色系地磚的混搭鋪飾，以形成陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝照射在地面上的光影效果。這樣的地面鋪裝形式還充當(dāng)著標(biāo)識(shí)作用，讓人們可以識(shí)別出自己在校區(qū)內(nèi)所處的方位。此外，地面鋪裝設(shè)計(jì)還在每一個(gè)相對(duì)有序的獨(dú)立方形區(qū)域內(nèi)，設(shè)置了形成各種高低落差的基石，以迎合學(xué)生們對(duì)這處開(kāi)放空間各類不同的功能需求。換言之，如果沒(méi)有這些帶有一定趣味性的地面鋪裝，這處開(kāi)放空間就僅僅只是一條簡(jiǎn)單的行人通道而已。

　　這種極具特色的地面鋪裝形式貫穿整個(gè)校區(qū)，其中的主體部分是教學(xué)大樓的前庭廣場(chǎng)。前庭廣場(chǎng)的地面鋪裝主要由黑色、白色花崗巖石材和木質(zhì)板材這三種材料組成，在每個(gè)獨(dú)立方形區(qū)域內(nèi)設(shè)置高低各不相同的若干基石，這樣的空間設(shè)計(jì)十分靈活，既適合個(gè)人獨(dú)處，也適用于舉行各種規(guī)模的集會(huì)。在枝葉茂密的櫸樹(shù)下，學(xué)生們可以一邊盡情享受戶外的新鮮空氣，一邊愉快地暢談著、享受美食，亦或是悠閑地在樹(shù)下歇息片刻，無(wú)形中為校區(qū)營(yíng)造出一處理想的遮蔭場(chǎng)所。蔥郁的綠化環(huán)境，加之趣味十足的地面鋪裝，將寧?kù)o的大學(xué)校區(qū)與毗鄰的公園景致自然地連于一體。如此花園般的校區(qū)，讓學(xué)生們能夠更為舒適、愉悅地在這里學(xué)習(xí)、生活。