可以看到，21世紀初，風景園林學有五個特征：1、研究現象的復雜性。剛才宋部長講到了生態、文化，實際這兩個是最突出的，除了這兩個之外，還有心理學、環境行為學等學科，而且它的形象、形態和載體也是呈現復雜的現象。2、價值觀的生態和地域文化雙重導向性。3、方法論層面的學科榮觀。4、形態載體的多樣性。5、研究過程中的觀眾參與性。

　　我們剛才回顧了學科的歷史，也回顧了風景園林學發展的歷史，但是中國現在的風景園林學不是為中國的唐代人、宋代人服務的。前幾天我開會，有個專家說要恢復唐代的山水，我有一些不同的意見，我覺得中國的風景園林學是為此時此地，為中國當代的城市風、城市以及自然的實踐來服務的。我們不是為唐宋人服務的，也不是為美國人、為歐洲人服務的，所以很重要的，我們要發展這個學科，我們也一定要知道21世紀初當代中國所面臨的挑戰和機遇到底有哪些。

　　剛才宋部長講了非常好的內容，第一，我覺得是環境的壓力日趨雅駿。第二，城市化水平持續快速發展，已經超過50%的水平，繼續還會向80%邁進。社會各群體不安全感，公眾參與意識不斷加強。經濟減速帶來的后續影響不可預期。經濟減速帶來的不僅僅是經濟的影響，它是一個全面的影響。風景園林有沒有可能從美容美發的理解，變成一個醫生和護士的職業，這是非常值得我們思考的。我前兩天和哈佛大學的一位教授有過交流，他說在19世紀中，實際上風景園林和醫學專業是同時萌芽生長起來的，而且奧姆斯特德把風景園林學提高到一個很重要的水平。但現在醫學的發展是什么樣的水平，風景園林的發展又是什么樣的水平。如果風景園林這個專業不把自己從錦上添花的專業變成一個雪中送炭的專業、從一個美容美發的專業變成一個醫生護士的專業，這個專業實際說是有愧于這個時代的。

　　第五，物質的極度發展和精神活動微米形成鮮明對比，以及地域文化活力確實和日益趨同化日益明顯。

　　中國現在需要保護的風景園林學。任何健康是建立在平衡基礎上的健康，而在人居環境的建設里，需要保護和發展的平衡，如果建筑和城鄉規劃已經在發展這方面做了很多工作的話，那需要有一個專業在保護這方面做更多的工作，我認為風景園林是有這方面潛質的，是以資源環境和遺產保護為目標的風景園林。

　　第二，直面城市目標的風景園林。剛才宋部長講到中國城市化水平，中國的城市化確實是前無古人的，那是不是后無來者，我們不知道，但我們知道我們將經歷中國人口的高峰，然后看到它往下降。所以在中國城市化最快的情況下，風景園林在做什么樣的工作，能做什么樣的工作，應該做什么的工作，很值得我們思考。

　　第三，公眾教育參與與公眾教育的風景園林學。“風”這個字實際有三層的含義，在《詩經》里有“國風”、“魏風”，它是有教育、教化的含義，風景園林學是不是可以變成公眾教育的一部分，變成環境教育的一部分，變成通史教育的一部分呢？我覺得是完全有可能的。

　　第四，支持循環經濟和綠色產業風景園林學。我們一直認為風景園林學可能就是花花草草的，實際這個觀念是不對的。1933年，美國遇到經濟危機非常大蕭條的情況下，羅斯福總統的新政里有很重要的工作就是啟動國家公園的建設。當時他雇傭了失業人口的87%建設了若干的國家公園和國家風景道和綠道，解決了很多就業問題，拉動了產業的發展。

　　第五，作為人類精神家園的風景園林學。風景園林在歷史上，它是很重要的精神樂園。而在高度物質化、高度消費主義的情況下，風景園林是不是可以營建一些綠州，讓大學、公園重新變成人們精神上的樂園呢？我們在這個方面也是有著很大的潛力，作為地域文化載體的風景園林學。

　　所以，風景園林只有通過六個貢獻才能確立自己的地位：環境貢獻、城市貢獻、社會貢獻、經濟貢獻、精神文明貢獻、文化貢獻。

　　風景園林學要完成這些貢獻，實際我們有很多工作要做。簡單的總結，風景園林學的7項任務要做：

　　第一，建立這個學科的價值觀，并且以這個價值觀為基礎，建立充滿活力和合力的風景園林學學術和實踐的共同體。

　　第二，確立風景權的法律地位。實際法律是非常重要的一點，沒有法律，很多的機制方面的東西是實施不下去的。是不是有可能我們進行中華人民共和國風景資源法的研究？風景權的立法可以變成環境法的一部分嗎？或者說，它是一個獨立的法還是說在環境法里變成獨立的一章？或者是獨立的一部分內容？這都是我們需要研究的。在立法的基礎上，盡快推動職業制度的出臺。

　　第三，實施多方面、多層次的戰略。不管是建筑學、城鄉規劃學、風景園林學，在一個學校的學科布局里是可以起到橋梁的作用，而我們現在橋梁作用到底怎么發揮？這里實際有很多空間可以讓我們進行思考的。

　　第四，制定風景園林的全球戰略和國家的戰略。我們不能在局部的層次上做“只拉車不看路”的工作。方向不明確的情況下，可能你走的路越多，你走錯路的機會也越多，走錯路的距離也越長。

　　第五，推動全國性的景觀評估，加強景觀評估技術的研究與實踐。

　　第六，積累和宣傳優秀的保護規劃設計管理及教育的實踐范例。

　　第七，非常重要和基礎性的工作，基礎基礎理論的研究，形成理論的爭鳴，完成現代風景園林學的洗禮。