從北京林業大學園林學院研究生辦獲悉，北京林業大學從2010級開始對在職風景園林碩士培養方式進行改革試點。

　　北京林業大學從2005年開始招收在職風景園林碩士以來，招生規模逐年擴大，風景園林碩士考點成為北京林業大學最火，全國最受風景園林從業人員青睞的考點和專業學位類型的同時，培養環節中也逐步暴露出一系統的問題，例如師生比擴大、授課空間緊張、任課教師工作量翻番、日常管理矛盾突顯等。

　　為了更好發揮在職專業學位在整體研究生培養體系中的作用，積極倡導和引導全國風景園林專業學位研究生教育，自2010年10月起，園林學院研究生管理辦公室就醞釀對培養方式進行改革，在經過多輪研討和學院學術委員會討論后，新的培養方式改革方案于2011年下半年起正式實施。新的方案立足“以人為本”的理念，充分考慮在職研究生生源特點、職業需求、學校辦學資源、教師課時、管理秩序等，力爭將北林在職風景園林碩士塑造成北林在職研究生培養體系和全國在職風景園林碩士培養體系的品牌。

　　模塊教學。新的培養方式改變以往按年級授課的模式，對全部課程進行模塊化定量，形成風景園林規劃與設計、園林建筑工程、園林植物與生態旅游、歷史理論與自然資源等四大理論教學模塊。每個教學周期無論年級全執行一個教學模塊。模塊教學將原有教學模式授課教師工作量縮減一半，大幅度減輕了學院專業教師的工作壓力。

　　授課方式。新的培養方式改變以往無論生源地均采用集中授課的模式，根據在職風景園林碩士研究生實際情況靈活選擇集中授課或周末授課。授課方式的革新讓北京本地生源與京外生源的工作與學業得到兼顧，在很大程度上減輕集中授課所帶來的誤工壓力。

　　管理體系。教學模塊與授課方式改革后，學院加大在職風景園林日常管理力度，通過QQ群、短信平臺、共享郵件系統等信息傳遞渠道確保學校與學生之間密切的歸屬關系，同時在教學期間，加大考勤力度、作業考評力度等措施。

　　園林學院作為在職風景園林碩士培養的主體，旨在通過上述革新，不斷提高在職風景園林碩士培養質量，創建北林在職風景園林碩士品牌，不斷優化北京林業大學研究生教育體系。